特色課程 -- 兒童敘事力的人文學實踐
兒童敘事力的人文學實踐
東海大學文學院於110學年第1學期開設院整合式創新課程「兒童敘事力的人文學實踐」，嘗試以「兒童敘事力」為主題，從事創意實作，進而向下扎根人文學教育，以通顯人文關懷。
讓我們來透過下方影片，快速瞭解這門課吧!
以下是來自修課同學--楊惠鈞的分享
兒童敘事力課程設計上，分為兩個部分進行。
第一階段，同學們各自組成團隊。由四位各自擅長不同議題導向的教授進行指導。透過小組間和老師的討論分工，完成劇本與圖像設計，同學們共同創作出屬於自己獨一無二的繪本故事。
第二階段，同學們將繪本的故事內容舞臺化，透過扮演繪本裡的角色，將故事以展演的形式表演給大朋友小朋友欣賞。
兒童敘事力課程的最後，會將各組創作的繪本做成實體書，分發給每一個人。從未想象過自己能夠和朋友們一起創作出屬於自己的繪本，當拿到自己一學期的成果，那種成就感是難以言語的。這本繪本並不一般，而是針對小朋友，具有教育意義的讀物。如何兼顧教育意義又不失其趣味，成為我們在創作中的一大難題。透過不斷的討論還有老師給的建議，我們最終將議題定為“團結與情緒控管的重要”。藉由“班克樂團”間動物們的互動，最終認識到一場完美演出的缺一不可，學會承認錯誤，控制情緒，團結力量大的道理。在完成繪本後，老師帶領我們到圖書館和偏鄉小學進行展演。把平面的故事變為可以多人同時觀看又極富趣味的舞台表演，台下的小朋友都看得哈哈大笑。表演結束，有獎問答環節，透過問答，可以清楚知道小朋友藉由我們的故事有所成長，這令我們非常欣慰，且獲得巨大的成就感。兒童敘事力課程提供了一個可以讓你創作繪本的寶貴機會，並且透過創作表達內心的想法，傳達給小朋友們。
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